Caracas, 7 de Febrero del 2000.

     Primeras ideas para la creación del Centro de Estudios de Políticas Públicas y Proyectos Educativos (CEPPPE), adscrito al Departamento de PENSAMIENTO SOCIAL Y PROYECTOS EDUCATIVOS de la Escuela de Educación.

1.-. Se piensa, inicialmente, como una estructura académica dependiente del Dpto. y las demás instancias académicas del la UCV. Que anime y organice la investigación de carácter individual y colectivo que realizan los miembros del Departamento, sin desmedro de su adscripción simultánea a otras instancias universitarias, UDI, Cátedras, CDCH, etc. Incluso fuera de la UCV, como es el caso del CONICIT, CERPE, otras universidades (nacionales o internacionales), organismos internacionales (OEA, BID, BM), etc. Se trata de estimular y potenciar, más que obstaculizar o incorporar nuevos requisitos burocráticos a una actividad per se, compleja, difícil y, lamentablemente, escasa.

2.- Sus objetivos centrales pudieran tener que ver con:

a/ Organizar y difundir las posiciones del Departamento en materia de las Políticas Públicas que se adelantan en educación, en Venezuela y fuera de ella.
b/ Analizar, en perspectiva sociohistórica, las tendencias más definidas del Sistema Educativo, con fines de diagnóstico y propuesta.
c/ Contratar, previa satisfacción de los extremos de la normativa universitaria vigente, con interesados la formulación, ejecución y evaluación de proyectos educativos.

3.- Tendría una estructura y funcionamiento interno parecido a otros centros ya existentes en la Escuela de educación, tal es el caso del CERI. En todo caso, se pensaría en una estructura simple, sin muchas complicaciones burocráticas y asentada en la responsabilidad y voluntad personal de los que decidan participar. Y que en ningún caso duplique o moleste lo que se hace en el Dpto. y la Cátedras. Todo lo contrario tenemos que lograr que sea un mecanismo respetuoso de la vida universitaria cotidiana, pero que la potencie. Pudiese ser una buena idea, pensar en una estructura que no vaya más allá de un Coordinador y una Asamblea de Investigadores, que funciones en las sesiones de trabajo del propio Departamento.

4.- Sus miembros se adscribirían voluntariamente y apoyarían su actividad en la docencia que actualmente se realiza en el Dpto. Para lo cual, pudiera ser conveniente iniciar el trabajo efectivo, examinando los programas vigentes y conformar con ellos el sustrato teórico de arranque para los trabajos que se hagan inicialmente.

5.- Se trabajaría por el método de proyectos. Cuyos responsables rendirían cuenta anual al Coordinador y Asamblea de Investigadores.

6.- Podríamos gestionar la adscripción de un espacio de los muchos que existen vecinos al Departamento y optar por algún financiamiento de los que ofrece el CDCH-UCV y el CONICIT para instalar Centros de Investigación.