UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE PENSAMIENTO SOCIAL
Y PROYECTOS EDUCATIVOS

CATEDRA SISTEMAS EDUCATIVOS

Seminario doctoral:
Educación en Venezuela: escolaridad y desescolarización.

Luis Bravo Jáuregui
Profesor de la Cátedra de Sistemas Educativos del Departamento de Pensamiento Social y Proyectos Educativos.
Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación de la UCV.

Caracas, 18 de Febrero del 2000.

      Se trata de poner en juego los grandes conceptos y categorías asociadas al análisis de los sistemas educativos en la comprensión de las implicaciones que tiene el acceso o no de los venezolanos al sistema escolar. También, se aspira ensayar dos metódicas de producción de conocimientos, las cuales, consideramos, tienen mucho potencial para la producción de conocimientos en la temática expresada: Los estados del arte y las historias de vida.

      Se proponen tres áreas problemáticas a objeto de orientar el seminario y visualizar los temas posibles para los trabajos finales de los participantes:

  1. Vislumbrar la trama conceptual mas apropiada para aproximarse a las implicaciones de la escolaridad en Venezuela.
  2. Analizar las implicaciones educativas de la exclusión social y escolar
  3. Definir y aplicar diversos marcos metodológicos para estudiar la desescolarización de buena parte de la población venezolana.

      La estrategia general que concebimos para el desarrollo del Seminario, se emparenta con la idea de discutir y procesar los alcances de una investigación asociada a la desescolarización en Venezuela, que se lleva adelante en el marco de la USR, con nuestra participación en calidad de asesor. Razón por la cual, las sesiones del seminario iniciaran, con una descripción de la investigación y el examen colectivo del Proyecto (GONZALEZ, Humberto y otros (1999)Proyecto de investigación: Estudio sobre la Exclusión Escolar. Universidad Simón Rodríguez. Mimeo. Caracas) presentado a los financistas y autoridades universitarias. El cual, está integrado a una Línea Institucional de Investigación sobre Procesos Psicosociales Asociados a la Educación, que, bajo la coordinación de Elsa Espinoza, forma parte soporte académico del Doctorado de la USR. Luego, a título de panorámica general, se hará una análisis de la infraestructura conceptual que consideramos más apropiada para estudiar la no escolarización, utilizando la bibliografía propuesta. En las sesiones finales, se discutirán los alcances de la actividad que desarrollan los participantes para producir su contribución escrita.

      Las contribuciones de los participantes tendrán que ver con dos tipo de trabajo académico:

  1. La realización de una historia de vida en donde se ponga de manifiesto la óptica del excluido del sistema escolar.
  2. La construcción de un estado del arte sobre el tema de la no escolarización en Venezuela.

      Cada participante escoge el trabajo que quiere hacer, de las dos opciones señaladas y confecciona un anteproyecto, muy breve, que será discutido por el colectivo asistente al seminario. Al final, reporta su trabajo a manera de articulo de investigación para ser sometido a arbitraje de una revista académica.

      Sin embargo, y a manera de nota aclaratoria, queremos señalar que también podrán tener cabida, previa negociación con los miembros del Seminario, los trabajos ya en marcha que estén realizando los participantes cara a su tesis Doctoral, siempre y cuando, sean útiles para el análisis de la desescolarización en Venezuela.

Bibliografías inicial:

BRAVO JAUREGUI, Luis (1995) Educación en Democracia: políticas y resultados a partir de 1958. Informe final de una investigación adscrita a la unidad de Investigaciones de la Escuela de Educación de la UCV. Caracas .Mimeo

_____________________(1997) La educación en Venezuela: calidad/cantidad, entre el mito fácil y la dura realidad. En: Educación y calidad, realidades y perspectivas. Ediciones del Coloquio Pedagógico. Vicerrectorado de la Universidad de los Andes-Nucleo Táchira.

______________________ (1996) La Escuela Venezolana educación de masas, políticas y resultados a partir de 1958. Escuela de Educación de la UCV. Caracas

_______________________(1996.a) MUJER Y EDUCACION EN VENEZUELA: la exclusión escolar en tono femenino mayor. Escuela de Educación de la UCV.

______________________ (1992) La educación nacional: proceso, planificación y crisis, 1958-1987. Tesis doctoral presentada como requisito de mérito para obtener el título de doctor en el CENDES-UCV. Mimeo.

______________________(1998) Política educativa. En: Base de datos del Diccionario Latinoamericano de Educación. Escuela de Educación-UCV. Members.tripod.com.ve/dlae

______________________, Yrama Capote y Samuel Carvajal (1995) Factores que influyen en la cobertura de la matrícula en el nivel medio diversificado y profesional del sistema escolar venezolano. ME/The World Bank/Gobierno Japonés. Caracas. Mimeo

CARETT, Alexis, Neil Crespo y Gabriel Nuñez (1978) Disminución de la deserción escolar mediante un modelo de escuela-empresa agrícola, caso concreto Belen, Estado Miranda

Centros de atención. Experiencias y progresos.

DELGADO, Glendys y León, Edgard (1995) Causas de la deserción estudiantil en la cohorte de biología de la UCV; Cohortes 85-2 y 87-1

DELORS, J (1996) Learning: the treasure within. Selección de Textos en Educación UNESCO. Bajado de www.education.unesco.org/pdf/pedf/_l_s.htm

FUENTES, Carlos (1997) Por un progreso incluyente. Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de América Latina. México

GONZALEZ, Humberto y otros (1999) Proyecto de investigación: Estudio sobre la Exclusión Escolar. Universidad Simón Rodríguez. Mimeo. Caracas

GUEVARA, Norma y Marcano, Elis (1997) Deserción o exclusión del sistema escolar. Análisis de la Escuela Juan Antonio Valecillos.

ILLICH, Ivan y otros (1977) Un mundo sin escuelas. Editorial Nueva Imagen. México

LOZANO, Claudio (1980) La escolarización, historia de la enseñanza. Montesinos. Barcelona-España

MAZA GONZALEZ, René y Eudomar González (1981) Influencia del puerto libre en la deserción escolar a nivel medio en el Estado Nueva Esparta.

Moreno, Alejando (1999) Historia-de-vida-de-Felicia. CONICIT. Caracas

PROGRAMA DE ATENCION A NIÑAS, NIÑOS Y JOVENEZ NO ESCOLARIZADOS. ME/OSPP (1999). Plan de reorientación del Programa de Atención a Niñas, Niños y Jóvenes no Escolarizados. Borrdor sujeto a revisión. Caracas.

Savater, Fernando (1997) El valor de educar. Paidos. Barcelona

SMITH, María(1997) La deserción en los Estudios Universitados Supervisados de la Escuela de Educación de la UCV.

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